¿Fundamentos del humor o reglas para la conversación?

Bienvenidos a la fiesta trae una nota en la que Umberto Eco resume las reglas que rigen la conversación10px-external-3.png, establecidas por Paul Grice en el marco de lo que se suele llamar estudio pragmático de la lengua (o Pragmática, a secas).

Por ejemplo: habla teniendo en cuenta lo que te quieren decir, no solo lo que te dicen; di cosas sensatas, que se aguanten por sí mismas; sé pertinente, no absurdo; y no te enredes con oscuridades verbales. Lo curioso es que, ejemplo tras ejemplo, lo que encontramos al mismo tiempo son los fundamentos del humor: todos los casos, cocinados con su salsa, nos pueden despertar una sonrisa.

Según las greguerías de este curso de 5.º A10px-external-3.png:

—¿Qué es la O?
—La rosquilla para el desayuno del alfabeto.

—¿Qué es la J?
—El anzuelo para que el alfabeto salga de pesca.

En este caso, no se tiene en cuenta la intención de la pregunta y la respuesta es absurda (aunque no oscura). Echadle un vistazo a la nota de Luis Daniel González y, si no estáis de acuerdo conmigo, dadme con los comentarios en la cabeza. 🙂

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2 Respuestas a “¿Fundamentos del humor o reglas para la conversación?

  1. Es una de las actividades más divertidas en clase. Demuestra que los niños son imaginativos por naturaleza y que, poco a poco, van perdiendo interés por desarrollarla. Alguna vez he trabajado las greguerías (creo que Lu en A pie de aula tiene la actividad) y la clase se ha convertido en una explosión de chistes y metáforas sorprendentes.

  2. Muchas gracias, Antonio. He seguido un trecho de la pista que me dabas y de momento dejo anotados estos dos enlaces de A pie de aula: Greguerías de agua y su continuación en Las creaciones de mis alumnos. Por traerme ya alguna aquí: El desierto se peina con peine de viento y la playa, con peine de agua. Pero quiero mirarlas con calma.

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