Darabuc · literatura infantil e ilustración

A las siete de la tarde del próximo viernes día 16 de mayo, en la Biblioteca Municipal María Moliner de Velilla de San Antonio (Madrid), Luz del Olmo presentará su nuevo libro de poemas, Pequeña música para la luna. La acompañarán Ana Julia Salvador, directora de la nueva biblioteca municipal de Vallecas Villa; Carmen Rivas, periodista; y la niña María García, al violín.

Me llama la atención que, recientemente, han aparecido en la prensa notas de dos homenajes públicos a bibliotecarios: a Francisco Azorín se le ha dedicado una plaza en Yecla y la antigua biblioteca municipal de Molina de Segura ha pasado a llamarse Mercedes Mendoza. Quedará mucho por hacer, pero al menos a mí, me alegra este reconocimiento.

Lo publico con ocasión del día del trabajo, porque el de bibliotecario está en mi lista personal de trabajos imprescindibles, capaces de sembrar, a nivel local, para la transformación positiva de las sociedades.

Dentro de unos días subiré una nota distinta, más personal, sobre mi relación con ese espacio mágico.

Hay una parte del Taller de Cuentos que me gusta casi más que contar: ver leer. Dedicamos varios minutos, antes de empezar y al acabar, a que los niños cojan los libros, los ojeen y hojeen, se hagan sus conjeturas (los que aún no descifran la palabra escrita), descifren, recuerden lo que hemos explicado, observen detalles que les han picado la curiosidad, repitan, inventen… Tengo la convicción de que esos ratos son inseparables de los de teatro, acción y palabra oral; porque permiten que, de verdad, la lectura se vaya asentando como algo propio, ni impuesto ni, en general, traído desde fuera.

Las fotos las tomamos en el CP León Felipe, de Socovos (Albacete).

Cuando un autor es invitado a un aula, en cierta medida, asiste a una comida de familia en la que se percibe bastante bien el estado de salud de las relaciones personales del grupo, con su dosis de obligatoriedad (en el sentido simple de que no escogemos a la familia, tampoco a los compañeros del aula ni a los maestros). Supongo que en la jerga psicológica, que no conozco, existirá algo parecido a la «terapia de la visita del extraño».

En unas pocas ocasiones, muy contadas, he encontrado casos lamentables, en los que el maestro odia su trabajo y transmite la deserción a sus alumnos. Pero en la mayoría de las ocasiones, el sistema funciona y el grupo vive la sesión como una fiesta compartida. Y de vez en cuando, uno encuentra auténticas perlas que le dan sentido pleno a cinco horas de coche y contar hasta el límite de la voz, o a estar contando a la hora de la siesta cuando te has levantado a las cinco y el menú ha caído como una losa de sal en el estómago, o a explicar por milésima vez (y casi siempre en vano) que un autónomo se queda con menos de la mitad del dinero que factura, entre otras penas de un trabajo que reconforta, pero como todos, también cansa y vive días de tirar la toalla.

Hace poco me encontré en uno de esos días mágicos. En la biblioteca de Caudete —estupenda por lo clara, completísima y casi hiperactiva que es—, se presentó un guardia bigotudo y repelente exigiendo permisos a tutiplén, a la abeja que pasaba por el país de Colmena, pero también a mí, a los alumnos y, claro está, a los maestros. Los chavales piden el permiso de enseñar, el de mandar deberes, el de mandar cuatro hojas de deberes, el de imponer normas en el aula… El permiso de hacer de vientre, como dijo uno en la versión más fina que he oído hasta ahora de una respuesta que nunca falta… El de caminar a la pata coja o el de querer viajar a la Luna, cuando desatan la fantasía… O hasta el permiso de estar vivo, como exigieron una vez, en un arranque de totalitarismo que habría dado envidia a Stalin. La verdad es que de carné en carné, con este Carnaval en miniatura a todos nos dio la risa (con su dosis de estupor), varias veces.

La magia pura vino cuando una maestra aprovechó su ocasión de pedir permisos a los alumnos para reconvenir con cariño a los más despistados, dando así pie a hablar en grupo, con franqueza pero con calma, sobre los excesos que pueden despertar tensiones colectivas; y acto seguido —con tono ligero, pero mirando a los ojos a sus chavales— cerró pidiéndose para sí «el permiso de querer a mis alumnos». En una sociedad que verbaliza con énfasis la autoridad y la violencia, pero no el cariño, sinceramente, este invitado afortunado sintió que se le esponjaba el corazón.

El títere lo encontramos en el puesto de una titiritera en un mercadillo (el Zacatín de Bullas) y nos pareció una Vieja Iguazú estupenda, luto y amor a partes iguales.

Que yo sepa, Ojobrusco y Ollobrusco pueden leerse gratuitamente en estas bibliotecas públicas. Por mi parte, ¡muchas gracias!

Nota: existe una lista paralela para La vieja Iguazú. Últimas actualizaciones: 1 de julio: Madrid. 27 de junio: Rivas-Vaciamadrid. 20 de junio: Guadalajara, Valladolid, Segovia. 13 de junio: León, Benalmádena y Estados Unidos (2). 1 de junio: Estados Unidos (1), Valderrobles, Lucena y Ossa de Montiel.

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La biblioteca de Caudete ha preparado una actividad para niños y jóvenes, denominada «El árbol de la poesía», en la que invita a leer toda una selección de libros de poesía organizados por grupos lectores de edades aproximadas (como orientación; luego ya se sabe que se puede saltar arriba y abajo según las condiciones, preparación e intereses de cada lector).

Podéis verla en este pdf: encontraréis títulos de Blaise Cendrars, María del Carmen Díez, Nieves Fernández (web), Gloria Fuertes (Fundación GF), Juan Kruz, Antonio Machado, Pablo Neruda, Enrique Pérez, Benjamín Prado, Carlos Reviejo, Ana María Romero Yebra (blog), Antonio Rubio, Shel Silverstein (web), Pedro Villar (blog), María Elena Walsh (sitio de homenaje), Olga Xirinacs (AELC), y muchos más.

En la práctica lectora, las etiquetas, las categorías y los grupos de edades se pueden diluir sobremanera. Conocía, por ejemplo, las tertulias de literatura infantil de dos librerías: Diagonal, de Segovia, y Al·lots-El petit príncep, de Barcelona. Hace unos días, el azar de la red me ha llevado a recalar en el Club de lectura Pomelo, de Albacete, cuyo blog podéis leer aquí y cuyos participantes se definen de esta forma concisa y exacta: «Adultos que disfrutamos leyendo literatura infantil».

Pues eso es lo que nos pasa a muchos, aunque Don Severo y Doña Adusta nos miren a veces con el ceño fruncido: y es que hay libros y propuestas artísticas que son, sencillamente, todo un placer: el placer de la sorpresa, el de la sonrisa, el de la reflexión posterior, el de seguir viviendo a plena curiosidad, en un mundo abierto y por hacer.

Biblioactiva, de Clara G. Sáenz de Tejada, es un sitio complejo, que mezcla la perspectiva personal y la profesional en una mirada conjunta hacia el mundo de la biblioteca, las bibliotecas escolares, las lecturas para niños y adolescentes, la lectura en general y la narración oral. Si no lo conocéis, os animo a visitarlo.

Para celebrar el día mundial de la infancia, la biblioteca municipal del Fórum Metropolitano de La Coruña prepara una muestra de libros narrados por niños y adolescentes para adultos. Podéis ver la lista completa en este enlace.

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Los chavales del CEIP Sant Jordi de Lleida han tenido la enorme amabilidad de dibujar cómo imaginaban ellos a la vieja Iguazú, después de que Montse Escorsa, la responsable de su biblioteca escolar, les leyera la historia sin mostrarles todavía el libro. No me resisto a traer alguna de las imágenes: me gustan mucho los colores y las sonrisas de su vieja. Podéis ver el conjunto de los dibujos aquí, aquí y aquí.

Estas ilustraciones se realizan dentro de los «diarios de lectura», en los que se recogen con sinceridad las impresiones de lo leído (lo que gusta más o menos, lo que quizá no se entiende, lo que más ha llamado la atención…). Entre otras ventajas, eso favorece el desarrollo de la capacidad de reflexión y permite estructurar las sensaciones, que siempre son difíciles de atrapar.

Chicas, chicos: muchas gracias, de verdad. Iré cambiando los dibujos, porque quiero enseñarlos todos.

Nota del 2 de noviembre: Estos días verán también vuestros dibujos bastantes lectores de La Vanguardia, porque hoy se ha publicado una nota sobre este blog.

Nota del 17 de noviembre: Subo la tercera tanda de dibujos.

He recibido esta nota como suscriptor del boletín de la Fundación Germán Sánchez Ruipérez y me parece oportuno reproducirla, porque las bibliotecas son espacios clave de la sociedad moderna: por su difusión de libros de calidad más allá de su periodo como novedades; por su apertura a muchas variedades artísticas, como el cine y la música; por su carácter gratuito y, por tanto de igualdad; por su atención a las necesidades, gustos y voluntad de los lectores; por el fomento de la lectura en general y, en especial, en las salas de infantil; y, en muchas zonas rurales, por ser el punto central del acceso a la sociedad de la información. Mucha negrita en tan poco espacio, ¡y luego hay que ver lo que pueden escatimarles algunos presupuestos! Así que muchas felicidades a todos los que han participado en la convocatoria, también a los no premiados.

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El colegio infantil Tremañes, de Gijón, que mantiene el blog Hablemos de literatura infantil junto con la Scuola dell’Infanzia Noverasco di Opera, ha recopilado una completa «Osoteca» para la que propone las siguiente utilidades:

Creemos que los materiales contenidos en la Osoteca pueden tener, entre otros, los siguientes usos: proyectos de animación a la lectura, proyectos de investigación sobre los osos, selección de nuevos fondos bibliográficos para bibliotecas, actividades de presentación de libros, trabajos de creación literaria, decoración de bibliotecas y espacios educativos, preparación de materiales para prácticas de clasificación/seriación o de barajas tipo memory, tareas de expresión plástica, fabricación de puzzles, elaboración de títeres y marionetas, creación de presentaciones audiovisuales, selección de fondos de escritorio y salvapantallas para los ordenadores de aulas y bibliotecas, etc.

Además, como buen proyecto abierto, piden la colaboración de los lectores para la ampliación y mejora de la Osoteca.

En la imagen, uno de los mejores libros sobre osos que conozco, para prelectores y primeros lectores: We’re Going on a Bear Hunt, de Michael Rosen y Helen Oxenbury. Hay traducción al español en Ekaré.

Muchas veces nos preguntamos si los niños leen mucho o poco, bien o mal, y quizá tendemos a caer en los extremos: o el pesimismo de «solo les interesa la consola» o el optimismo de «leen muchísimo más de lo que pensamos». Una de las formas de escapar a esos círculos viciosos en los que hay más opinión que fundamento es comprobar los datos disponibles, por ejemplo, a través de las bibliotecas. ¿Qué se presta más? A fin de cuentas, exceptuando los libros de Umberto Eco, lo más prestado es lo más leído…

Algunas bibliotecas hacen públicos sus datos. Del opac de Navarra, por ejemplo, copio abajo los datos que publicó para el primer trimestre de 2007. (Si no veis la lista, pinchad aquí para ampliar la vista del artículo.) Aunque sin generalizar de más, se pueden sacar conclusiones sobre los gustos de los jóvenes y, en el caso de los más pequeños, de sus tutores: fantasía y realidad, humor, autores españoles o extranjeros…

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• Actualizado el 30 de mayo: Lucena (próximamente). 28 de abril: Corvera (Asturias). 26 de abril: Posadas. 15 de abril: Valdeolea. 10 de marzo: O Grove. 7 de febrero: Cariño, Bueu, As Neves. 2 de febrero de 2008: Amorebieta-Etxano.
  

La vieja Iguazú puede leerse en bastantes bibliotecas públicas de España y en unas pocas de otros lugares del mundo. (Aparte, la mayoría de bibliotecas aceptan solicitudes, mediante los formularios de desiderata.) Esta es la lista, según mi consulta de las bases de datos colectivas. (Para introducir nuevos datos o corregir errores, podéis dejar un comentario o enviarme un correo. Si no la veis, pinchad justo abajo, en keep reading). Existe una lista paralela para Ojobrusco. Por mi parte, ¡muchas gracias!

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